„Für eine breite und schnelle Öffnung von Schulen und Kindergärten“

Tribüne. Selbst wenn die Eröffnung von Schulen die Gesellschaft spaltet, führt eine rationale Bewertung der Risiken und Vorteile im Lichte der aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnisse dazu, dass wir die Wiedereröffnung von Schulen so bald wie möglich empfehlen.

Die hastige Schließung von Schulen zu Beginn der Epidemie wurde durch eine „einvernehmliche“ Angst zwischen Wissenschaftlern, Politikern und insbesondere Eltern – verständlicherweise – vor einer Beschleunigung der Ausbreitung des Virus in Analogie zur bekannten saisonalen Grippe gerechtfertigt dass Schulkinder Verstärker sind: die berühmten Virusreservoire. Für SARS-CoV-2 gehen die veröffentlichten wissenschaftlichen Studien nicht in diese Richtung. Im Vergleich zu Erwachsenen scheinen Kinder weniger häufig mit SARS-CoV-2 infiziert und weniger schwer krank zu sein.

Natürlich gibt es einige Dutzend Fälle von Entzündungsreaktionen nach Covid-19, die kürzlich bei Kindern in Form von Myokarditis oder Vaskulitis vom Kawasaki-Typ beschrieben wurden.

Dieser Zustand führte zu einer Intensivpflege. Die Covid-19-Mortalität unter 10 Jahren liegt derzeit unter 0,1% und ist signifikant niedriger als die von Infektionskrankheiten des Kindes, die durch Impfungen verhindert werden können, deren Abdeckungsraten weiterhin unzureichend sind.

Das kleinste weniger vielversprechend

Studien zur familiären Übertragung dieses Virus konzentrierten sich eher auf die Übertragung von Erwachsenen auf Kinder als umgekehrt, und dieser Übertragungsweg findet hauptsächlich innerhalb der Familieneinheit statt.

Daher scheint die Schule keine Quelle für SARS-CoV-2 für die allgemeine Bevölkerung zu sein. Kinder können mehr als wir uns vorstellen, die Barrieremaßnahmen respektieren, wenn sie ihnen erklärt werden. Und sie können sogar ihre Eltern erziehen, wie sie es zum Beispiel für die Umwelt tun. Für die Kleinen ist es komplizierter und das Tragen einer Maske für Kinder im Kindergarten wäre nicht sinnvoll, da die Kleinen noch weniger Träger des Virus sind.

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Diese Barrieremaßnahmen müssen sich auf Erwachsene und gefährdete Personen (Lehrer, Familie) konzentrieren, die mit Kindern in Kontakt kommen. Sie beinhalten das Tragen einer obligatorischen Maske und einer realen physischen Distanz oder sogar einen Rückzug aus dem Klassenzimmer für Lehrer mit chronischen Pathologien, bei denen das Risiko schwererer Formen von Covid-19 besteht.

Zurück zur Schule zu gehen ist ein pädagogischer Beweis. Die Beschränkung verstärkt soziale Ungleichheiten. Kinder aus prekären Familien, die in beengten Wohnverhältnissen leben und deren Eltern keine Schulunterstützung leisten können, haben einen offensichtlichen Verlust an Möglichkeiten für ihre Entwicklung und den Erwerb von Lernen.

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