Kinder mit erheblichen zusätzlichen Bedürfnissen müssen nächsten Donnerstag zur Schule zurückkehren

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Tausenden von Schülern mit besonderen Bedürfnissen wurde der Weg frei gemacht, um ab nächsten Donnerstag, dem 21. Januar, in die Grund- und Sonderschule zurückzukehren.

Das Bildungsministerium gab heute Abend nach ausführlichen Gesprächen mit den Bildungspartnern Leitlinien heraus, um die Vereinbarungen abzuschließen.

Die Wiedereröffnung von Schulen hat sich in der Regel frühestens bis zum 1. Februar verzögert. Dieses Paket zielt darauf ab, die am stärksten gefährdeten Schüler zu unterstützen, die während der ersten Sperrung im vergangenen Frühjahr am meisten gelitten haben.

Es ermöglicht allen Schülern in Sonderklassen an Regelschulen, beispielsweise für Kinder mit Autismus und Hörbehinderung, ab Donnerstag ganztägig in den Unterricht zurückzukehren.

In der Zwischenzeit können die 124 Sonderschulen mit einer Kapazität von 50 Prozent betrieben werden, was bedeutet, dass die Schüler an wechselnden Tagen teilnehmen. Dies ist eine Anerkennung für die beträchtliche Anzahl von Mitarbeitern und Schülern an diesen Schulen, und die Vereinbarung zielt darauf ab, die Gesamtzahl vor Ort jederzeit zu reduzieren.

Die Schulen können auch Schüler mit erheblichen zusätzlichen Bedürfnissen zurückbringen, die Regelklassen in Grundschulen besuchen, obwohl es möglicherweise nicht möglich ist, das vollständige Lehrplanprogramm für sie bereitzustellen.

Die Anleitung besagt, dass es wichtig ist, dass Schüler, denen für die Rückkehr in die Schule Priorität eingeräumt wird, diejenigen mit dem größten Bedarf sind.

Nach der Versorgung von Kindern mit den höchsten besonderen Bedürfnissen haben die Schulen die Möglichkeit, sich anderen Schülern zu öffnen, die unter Bildungsnachteilen leiden, wenn sie über Kapazitäten verfügen.

„Während die klare Priorität darin besteht, Kinder mit erheblichen zusätzlichen Bedürfnissen im Schulunterricht zu unterstützen, haben die Schulen die Flexibilität, auch schutzbedürftige Kinder zu unterstützen“, heißt es in den Leitlinien.

Es enthält auch detaillierte Hinweise zu Anwesenheitsregelungen für Lehrer und Assistenten für besondere Bedürfnisse (SNA) und weist darauf hin, dass die Schultransportdienste für die beteiligten Schüler am 21. Januar wieder aufgenommen werden.

Der Generalsekretär der Irish National Teachers ‘Organization (INTO), John Boyle, bezeichnete das Treffen als „konstruktiv“ und sagte, sie hätten unseren Mitgliedern Klarheit in einer Vielzahl von Fragen gesichert, von Transport über Kinderbetreuung bis hin zu aktualisierten Empfehlungen zur öffentlichen Gesundheit.

Er sagte, Experten für öffentliche Gesundheit, die den Schulsektor unterstützen, und der stellvertretende Chief Medical Officer Dr. Ronan Glynn würden Anfang nächster Woche ein Webinar für Mitarbeiter der Sonderpädagogik veranstalten.

„Dies wird unseren Mitgliedern die Gewissheit geben, dass alle notwendigen Schritte unternommen werden, um die Sicherheit aller an diesem vorläufigen Unterstützungsprogramm für Kinder mit komplexen sonderpädagogischen Bedürfnissen Beteiligten zu gewährleisten.

Herr Boyle sagte, dass auch hochrangige Treffen zur Priorisierung des sonderpädagogischen Personals für das Impfprogramm stattfinden.

Er fügte hinzu: „Obwohl es alles andere als ideal ist, die Kontinuität des Fernlernens zu unterstützen, hoffen wir, dass wir wieder vollständig in unsere Klassenzimmer zurückkehren können. Es bleibt jedoch abzuwarten, ob sich die Landschaft des öffentlichen Gesundheitswesens verbessert genug, um die Wiederaufnahme des Lernens im Klassenzimmer zu ermöglichen. “

Fórsa, der über 12.000 SNAs vertritt, sagte jedoch, dass noch keine Einigung über verbesserte Sicherheitsmaßnahmen erzielt werden müsse, die die sichere Wiederaufnahme der Dienste auf dem Höhepunkt der Covid-19-Pandemie erleichtern würden.

Die Gewerkschaft hoffte, SNAs mitteilen zu können, dass es sicher sei, so schnell wie möglich mit der schrittweisen Wiederaufnahme der schulischen Dienste für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf zusammenzuarbeiten. Dies würde jedoch eine Einigung über Maßnahmen erfordern, die die Sicherheit von Studenten und Mitarbeitern unterstützen würden.

Fórsa sagte, die Gespräche mit der Bildungsabteilung seien noch nicht abgeschlossen, und eine Reihe von Problemen müssten noch gelöst werden. Dazu gehören die Sicherheit von SNAs mit einem hohen Risiko für eine Covid-Infektion und das Fehlen von Kinderbetreuungsregelungen für Arbeitnehmer, da die Beschränkungen der Stufe 5 der Regierung Schulen und Kinderbetreuungsdienste geschlossen hatten.

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