Die Türkische Lehrergewerkschaft Zyperns (KTÖS) betonte, dass das Thema ausländischer Schüler eines der „echten“ Probleme in Schulen sei und kündigte an, dass sie morgen Maßnahmen ergreifen werde, um „echte“ Probleme in Schulen auf die Tagesordnung zu bringen.
Laut der schriftlichen Erklärung von KTÖS-Generalsekretär Burak Maviş wird es morgen zwischen 08:00 und 12:40 Uhr einen Streik in der Grundschule Şehit İlker Karter, im Kindergarten İskele Maarif und in der staatlichen Grundschule İskele Dr.Suat Günsel geben; Um 10:00 Uhr findet vor der Şehit İlker Karter-Grundschule eine Pressekonferenz zum Thema „Die Bildungsrealität ausländischer Schüler im Norden der Insel, Probleme und unsere Lösungen“ statt; Um 12:00 Uhr werden gemeinsam mit der zyprischen türkischen Sekundarschullehrergewerkschaft vor dem Bildungsministerium „allgemeine Probleme der Bildung“ diskutiert.
Um die wirkliche Agenda der Bildung zu ändern, anstatt die wirklichen Probleme der Schulen in den Fokus der Gesellschaft zu rücken, indem künstliche Agenden geschaffen werden, um die Unzulänglichkeit des Bildungsministeriums bei der Unterstützung von Schulen und Lehrern in vielen Fragen zu vertuschen, Der Entwurf zur Änderung des Lehrergesetzes, der aufgrund der Reaktionen des Sommers seit neun Monaten im Kühlschrank wartet. Maviş, die verteidigte, dass sie angenommen wurde, sagte: „Das Problem der ausländischen Studenten ist eines unserer wirklichen Anliegen.“ Tagesordnungen sind mittlerweile Realität im türkisch-zyprischen Bildungssystem. Die Bildungsbedürfnisse ausländischer Studierender werden dem persönlichen Wissen, den Fähigkeiten, der Erfahrung und der Initiative der Lehrkräfte überlassen. An unseren Schulen gibt es verschiedene Probleme, weil die Regierung und das Ministerium diesbezüglich nicht vorbereitet sind und Vorkehrungen treffen.
Der Bildungsminister erklärte, dass „in diesem Jahr eine Türkisch-Prüfung im Primar- und Sekundarbereich abgehalten wird. Schüler, die diese Prüfung nicht bestehen, können nicht am Unterricht teilnehmen, und Schüler, die nicht am kostenpflichtigen Kurs teilnehmen, können nicht am Unterricht teilnehmen.“ in die Schule aufgenommen werden“, beschrieb Maviş dies als sehr bedauerlich und weit von der Moderne entfernt. hat:
„Hier gibt es sowohl einen diskriminierenden Ansatz als auch ein Verständnis, das die Schüler als Ursache des Problems in den Schulen sieht.“ Das eigentliche Problem, das nicht gesehen werden soll, ist die Staatsbürgerschafts- und Bevölkerungspolitik des Staates. Diese diskriminierenden Aussagen stehen nicht nur im Widerspruch zu den Grundsätzen der „Allgemeinheit und Gleichheit“ und des „Rechts auf obligatorische Bildung und Ausbildung“ in unserem nationalen Bildungsgesetz, sondern sind auch unvereinbar mit unserer Pflicht als Lehrer und Mensch, allen Menschen Bildung zu bieten Kind und jeder Mensch in unserem Land ohne jegliche Diskriminierung.
