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Fünftel der Lehrer planen, den Beruf innerhalb von zwei Jahren zu verlassen Bildung

Laut einer Umfrage der größten Lehrervereinigung des Landes planen zwei Fünftel der Lehrer, Schulleiter und Unterstützungspersonal, die Ausbildung in den nächsten fünf Jahren zu beenden, weil der Arbeitsdruck "außer Kontrolle" und "übermäßige" Rechenschaftspflicht herrscht.

Trotz der jüngsten Versuche der Regierung, Bedenken der Lehrer anzusprechen, prognostizieren 40%, die an der Umfrage teilgenommen haben, dass sie bis 2024 nicht mehr im Bildungsbereich arbeiten werden, und knapp ein Fünftel (18%) geht davon aus, das Klassenzimmer in weniger als zwei Jahren zu verlassen.

Die Minister werden besonders besorgt über eine mögliche Abwanderung kürzlich ausgebildeter Lehrer sein, nachdem die Umfrage der National Education Union (NEU) festgestellt hat, dass mehr als ein Viertel (26%) derjenigen, die weniger als fünf Jahre Erfahrung haben, bis 2024 aufhören werden.

Von denjenigen mit weniger als zweijähriger Erfahrung, deren Karriere gerade erst begonnen hat, waren es noch 15%. Auf die Frage nach den Gründen für den Ausstieg gaben die Befragten die Arbeitsbelastung (62%) und die Rechenschaftspflicht (40%) vor, unter Beschwerden über den Druck der Ofsted-Inspektionen und Schulleistungstabellen.

"In meinem Job geht es nicht mehr um Kinder", sagte ein Befragter. "Es ist nur eine 60-Stunden-Woche mit dem Druck, die Leistungsdaten von Kindern durchzusetzen."

Viele der an der Umfrage teilnehmenden Umfrage, die sich selbst auswählte, berichteten anschaulich über die Auswirkungen, die ihre Arbeit auf ihren Alltag hat. „Wenn ich viele Jahre 70 Stunden pro Woche gearbeitet habe, hat dies meine Gesundheit und mein Familienleben gelitten. Ich gehe raus, bevor der Job mich umbringt “, sagte einer.

Mein persönliches Leben existiert nicht mehr “, sagte ein anderer.

"Mit einer jungen Familie und trotz Teilzeitarbeit habe ich erkannt, dass ein Job in der Ausbildung nicht das Familienleben fördert", trug ein anderes NEU-Mitglied bei.

Der Bildungssekretär Damian Hinds kündigte im Januar Pläne an, die Arbeitsbelastung zu verringern und mehr Lehrern bei der Arbeitsteilung zu helfen, um zu verhindern, dass erfahrene Mitarbeiter den Beruf aufgeben.

Der gemeinsame Generalsekretär von NEU, Kevin Courtney, warf der Regierung vor, bei ihren Versuchen, die Arbeitsbelastung der Lehrer zu bewältigen, kaum mehr als "an den Rändern" zu fummeln. "Solange die Haupttreiber eines leistungsbasierten Systems noch vorhanden sind, werden die Schulen weiterhin von einer Kultur der Angst, Überregulierung und fehlendem Vertrauen beherrscht", sagte er.

"Wir brauchen drastische Maßnahmen und ein umfassendes Umdenken in der Regierung, wenn wir die Blutung guter Lehrer aus dem Beruf stoppen wollen."

Das NEU, das seine jährliche Konferenz in Liverpool abhält, wird am Dienstag über Arbeitsbelastung, übermäßige Arbeitszeiten und Mobbing diskutieren. Die Gewerkschaften werden aufgefordert, ein Budget vorzusehen, um Fälle von Arbeitsbelastungsverletzungen vor Gericht und einen nationalen Aktionstag zu bringen die Auswirkungen auf die Bildung von Kindern bekannt zu machen.

Einer der Konferenzteilnehmer, Henry Emoni, ein Mathematiklehrer aus Canvey Island in Essex, der seit sechs Jahren unterrichtet, sagte, der Druck sei mit der Klassengröße um etwa zehn Schüler, weniger Unterstützungspersonal, Druck auf Ferienunterricht und weniger Erfahrung gestiegen Kollegen, die Unterstützung anbieten.

Von den 30 Kollegen, mit denen er trainiert hat, unterrichten nur noch vier in Großbritannien. Er sagte, einige hätten die Ausbildung abgebrochen, aber andere unterrichteten im Ausland in Dubai und den Vereinigten Arabischen Emiraten. „Ich denke täglich daran, zu gehen. Ich würde gerne von erfahreneren Lehrern lernen, aber es gibt niemanden in der Nähe.

Die Umfrage unter 8.600 Lehrern, Schulleitern und Unterstützungspersonal ergab, dass 56% der Meinung waren, dass sich ihre Work-Life-Balance im vergangenen Jahr verschlechtert oder verschlechtert hatte, verglichen mit 31%, die dies als unverändert bezeichnen, und 12%, die Verbesserungen sehen. Am schlimmsten betroffen waren leitende Angestellte, Abteilungs- und mittlere Abteilungsleiter, von denen 66% beschwerten, dass sich ihre Work-Life-Balance verschlechtert hatte.

Auf die Umfrage antwortete ein Sprecher des Bildungsministeriums: „Wir haben mit Schulleitern und Lehrern zusammengearbeitet, um ein Toolkit zur Verringerung der Arbeitsbelastung zu schaffen, das praktische Ratschläge und Ressourcen bietet, die Schulen nutzen können, anstatt neue von Grund auf neu zu erstellen.

"Wir bekämpfen auch die übermäßigen Datenlasten in Schulen, vereinfachen das Verantwortlichkeitssystem für die damit verbundenen Belastungen und arbeiten mit Ofsted zusammen, um sicherzustellen, dass die Arbeitsbelastung der Mitarbeiter als Teil des Prüfungsurteils einer Schule betrachtet wird."

Bei der Befragung der Umfrageteilnehmer wurde gefragt: „Was wäre die einzige Sache, die Ihren Job in den nächsten 12 Monaten verbessern würde?“ Die Reaktionen wurden von Forderungen nach einer Verringerung der Arbeitsbelastung dominiert, mit weit verbreiteten Beschwerden über starke Bewertung und Überbewertung.

Ein Befragter sagte: „Weniger Beurteilung für Schüler; Es erzeugt zu viel Druck auf die Schüler und zu viele Markierungen für den Unterricht, was die wertvolle Unterrichtsplanung wegnimmt, was für die Schüler viel vorteilhafter wäre. “

"Vertrauen den Lehrern zurückgegeben", sagte ein anderer. „Weniger Papierdruck und mehr Konzentration auf die Kinder. Weniger Schwerpunkt auf SATs-Ergebnissen. “

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