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Bildungsfinanzierung ist seit der Großen Rezession ein heißes Thema in Arizona. Folgendes sollten Sie vor den Zwischenwahlen 2018 wissen.
William Flannigan in der Mitte

Meinung: Arizona hat eine Menge harter Arbeit vor sich, um die Bildung zu verbessern. So halten Sie die gewählten Führer auf Kurs.

Der endlose Kreislauf politischer Fernseh-, Radio- und Social-Media-Anzeigen hat barmherzig aufgehört.

Wir glauben, dass unsere bürgerliche Pflicht jetzt erfüllt ist, nachdem die Stimmen abgegeben worden sind und die Rekorde der heutigen Wahlbeteiligung übertroffen haben.

Nicht so schnell.

Die Daten zum Bildungsstand in Arizona zeigen, dass ab Januar die harte Arbeit wirklich beginnt – die des Regierens. Und für diejenigen von uns, die gewählt haben, indem sie die gewählten Beamten zur Rechenschaft ziehen.

Bildung war ein wichtiges und immer wiederkehrendes Thema bei den kürzlich beschlossenen Wahlen in Arizona. Aus gutem Grund.

Weniger als ein Drittel hat einen Abschluss gemacht

Der Bericht des College of Enrollment and Completion von 2018, der vor einigen Wochen vom Arizona Board of Regents veröffentlicht wurde, zeigt die Schwere des öffentlichen Bildungswesens der K-12 in Arizona.

Dem Bericht zufolge "Die aktuellen Einschreibungsdaten zeigen, dass im Jahr 2017 fast die Hälfte (47,4 Prozent) der Abiturklasse Arizonas nach dem Abschluss nicht an einem zwei- oder vierjährigen College eingeschrieben wurde, eine Rate, die in der Vergangenheit statisch geblieben ist 2 Jahre.

"Unter den Abiturienten 2011 27,3 Prozent hatten sechs oder sechs Jahre nach dem Abitur ein zwei- oder vierjähriges Studium abgeschlossen. "

Die wichtigsten Ergebnisse des Berichts sind noch ernüchternder. Wenn die aktuellen Trends anhalten, werden nur 17,2 Prozent der heutigen neunten Schülerinnen und Schüler bis 2028 ein vierjähriges Kollegium abschließen. "Bei den insgesamt 71.337 Absolventen der High School im Jahr 2017 waren fast die Hälfte (33.812) nicht für zwei oder vier eingeschrieben -jährige Institution. "

Kinderarmut ist ein wesentlicher Faktor

Wenn Sie eines von fast 25 Prozent der Kinder von Arizona sind, die in Armut leben, sind die Chancen besonders

Armut für Kinder im schulpflichtigen Alter ist einer der wichtigsten Faktoren, um zu bestimmen, wie sich ein Schüler in der Schule verhält.

Der kürzlich veröffentlichte Bericht der Regenten hebt diese Realität hervor und weist darauf hin, dass die 30 Prozent der High Schools in Arizona fast 84 Prozent der Highschool-Absolventen des Bundesstaates hervorbringen, die das College abschließen. Im Gegensatz dazu stammen nur 16,3 Prozent der Hochschulabsolventen in Arizona von den restlichen 70 Prozent der Highschools in Arizona.

Um die sozioökonomische Statistik der großen Mehrheit dieser Hochschulen zu ermitteln, ist kein Hochschulabschluss erforderlich.

Charterschulen machen Fortschritte

Arizona macht einige Fortschritte, um Schüler zum und durch das College zu bringen, indem den 185.000 Schülern, die an öffentlichen Charterschulen teilnehmen, Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung geboten wird.

Die neuesten Ergebnisse der AzMERIT-Bewertung zeigen, dass Studenten der öffentlichen Charta aller ethnischen Hintergründe die landesweite Erfolgsquote für Gleichaltrige übertreffen.

Die Analyse von vierjährigen Trenddaten zeigt weitere vielversprechende Ergebnisse. Nach Angaben der Arizona Charter Schools Association übertrafen "hispanische Schüler in öffentlichen Charterschulen das Wachstum ihrer landesweiten Altersgenossen und erzielten in den Jahren 2015-2018 sowohl in Englisch als auch in Mathematik ein Wachstum von acht Prozentpunkten.

"Wirtschaftlich benachteiligte Studenten in öffentlichen Chartern übertrafen das Wachstum ihrer landesweiten Kollegen und erzielten neun Prozentpunkte Wachstum in Mathematik und sieben Prozentpunkte Wachstum in Englisch."

Die Ergebnisse, die in den öffentlichen Charterschulen von Arizona zu sehen sind, betreffen zwar nur einen Bruchteil der Schüler der öffentlichen Schulen. Alle öffentlichen K-12-Schüler von Arizona zählen darauf, dass wir weiterhin für sie und ihre Zukunft aufstehen.

3 Dinge, die unsere gewählten Führer tun müssen

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Die Kandidaten für den Gouverneur von Arizona – Doug Ducey, David Garcia und Angel Torres – sprechen mit der Redaktion der Republik über die Finanzierung von Bildung.
Tom Tingle, Republik Arizona

Wie sieht das also aus – für unsere neu gewählten Beamten und für die Regierten gleichermaßen?

1. Lerne ein neues Vokabular.

Öffentliche Schulkinder sind nicht „diese“ oder „andere“. Sie gehören uns. Alle von uns Die öffentlichen Schulkinder in Arizona haben den gleichen unendlichen Wert und Wert wie die Kinder und Enkel unserer eigenen Familie. Sie müssen als solche behandelt werden.

2. Priorisierung der Ausbildung in Arizona.

Der Gesetzgeber kann zu Recht behaupten, dass Bildung den zweitgrößten Teil unseres Staatsbudgets ausmacht.

Wie bei den einzelnen Familienbudgets können jedoch auch die Allokationen unseres Staates innerhalb der Bildungslinie überprüft werden, um maximale Effizienz und Kapitalrendite zu gewährleisten. Ein guter Anfang wäre eine Überarbeitung der alten 35-jährigen Bildungsfinanzierungsformel von Arizona, die vor meinem Abitur in Kraft gesetzt wurde.

3. Hören Sie zu.

Nehmen Sie sich die Zeit für einen Besuch bei öffentlichen Schulfamilien, Schülern, Lehrern, Schulleitern und Vorgesetzten. Stellen Sie sicher, dass dies alle öffentlichen Schulen einschließt – traditioneller Bezirk und öffentliche Charta.

Hören Sie auf die Herausforderungen, qualitativ hochwertige öffentliche Bildung anzubieten und zu erhalten, und zwar in einem Staat, der in der Nation an 46. Stelle steht, und im Quality Counts-Bericht 2018 der Education Week eine „D +“ – Note erhalten. Wenn Sie dabei sind, hören Sie den Geschäftsführern von Arizona zu, die mehr Finanzmittel für die Bildung benötigen, um die ausgebildeten Arbeitskräfte zu schaffen, die Arizona braucht, um in einer globalen Wirtschaft zu bestehen.

Wie können Sie auch öffentlichen Schulen helfen?

1. Bestehen Sie auf einem neuen Wortschatz.

Es wiederholt sich. Öffentliche Schulkinder sind nicht „diese“ oder „andere“. Sie gehören uns. Alle von uns Die Gesetzgeber dafür verantwortlich machen, dass sie die öffentlichen Schulkinder von Arizona mit demselben unendlichen Wert und Wert wie die Kinder und Enkel unserer eigenen Familie behandeln. Sie müssen als solche bestraft werden.

2. Priorisierung der Ausbildung in Arizona.

Als Familien verstehen wir die Notwendigkeit, innerhalb unserer Mittel zu leben. Wir wissen auch, wie wir vorgehen müssen, wie wir unsere Familien-Dollars ausgeben, um das Beste für unser Geld zu bekommen. Wenn es um unsere Kinder geht, zögern wir nicht, einen zweiten oder sogar dritten Job zu bekommen, um sicherzustellen, dass unsere Kinder das bekommen, was sie brauchen, um erfolgreich zu sein.

Wir können von unseren Gesetzgebern verlangen, dass sie dasselbe tun, dass sie aufgefordert werden, neu zu bewerten, in was wir als Staat bereits investieren, und Wege zu finden, um die Einnahmen für die Bildung unserer Kinder zu erhöhen.

3. Stellen Sie sicher, dass unsere Stimmen gehört werden.

Rufen Sie Ihren Gesetzgeber an, schreiben Sie eine E-Mail und senden Sie eine E-Mail, in der er aufgefordert wird, unsere öffentlichen Schulen (Distrikt und Charter) zu besuchen. Machen Sie sie zur Verantwortung, um die Herausforderungen zu bewältigen, die eine qualitativ hochwertige öffentliche Bildung in einem Staat bieten, der bei den Ausgaben pro Schüler 50. und bei den Lehrergehältern 48. ist.

Unsere neuen Gesetzgeber werden am 14. Januar vereidigt. Um mehr als eine Million Kinder an den öffentlichen Schulen K-12 in Arizona zu besuchen, muss es einen neuen Tag für die öffentliche Schulbildung geben.

Die Kandidaten in Arizona haben uns endlose politische Werbung gemacht, die bis zur Wahl am 6. November führte. Jetzt ist es an der Zeit, dass diejenigen, die gewählt wurden, ihre Versprechen einlösen. Unsere öffentlichen Schulkinder – und unser Staat – verdienen nicht weniger.

Rhonda Cagle ist Chief Communications and Development Officer für Imagine Schools, einem nationalen Netzwerk von gemeinnützigen öffentlichen Charterschulen. Sie schreibt gelegentlich für die Arizona-Republik. Folge ihr auf Twitter: @ RhondaCagle1.

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